رساله طراحی مدرسه فوتبال
غریبه شدن تدریجی فضاهای شهری ، در اثر عدم توجه عدم توجه به رویکرد اجتماعی – فرهنگی در طراحی این گونه فضاها ، که منجر به تضعیف تعاملات اجتماعی شده ، دستمایه ای است برای توجه به یک فضای شهری که هنوز از پتانسیل های بالای به عنوان یک فضای تعامل بالا بر خوردار است. در دنیای امروز ورزش جزیی از فلسفه زندگی شده و معماری ورزشی و آموزش ورزشی به عنوان سمبل اقتصادی و بازتاب یک فرهنگ در حال رشد ، شناخته می شود و طراحی مدارس فوتبال بر پایه ارتقاء ابعاد جسمی – روحی انسان و نیز تسهیل روابط اجتماعی – فرهنگی در قالب های جمعی مورد توجه است
فهرست مطالب رساله و مطالعات طراحی مدرسه فوتبال :
فصل اول:مدرسه فوتبال ۴
۱-۱-پیشینه فوتبال ۴
۱-۲-فوتبال در قرون وسطی ۶
۱-۳-کالچو فیورنتینو (فوتبال فلورانسی=توپ زدن با پای فلورانسی) ۹
۱-۴-عدم تصویب و تلاش جهت منع بازی فوتبال ۱۰
۱-۵-مدارس عمومی انگلیسی ۱۲
۱-۶-پیشرفت‌های دیگر در دهه ۱۸۵۰ ۱۷
۱-۷-انجمن فوتبال ۱۸
۱-۸-شرایط بازی ۲۰
۱-۹-شکل‌گیری فوتبال امروزی ۲۷
۱-۱۰-جهانی سازی انجمن فوتبال ۲۸
۱-۱۱-جهانی سازی “انجمن فوتبال” ۲۹
منابع: ۲۹
فصل دوم:اماکن ورزشی ۳۰
۲-۱-تعریف ورزش ۳۱
۲-۲-تعریف تربیت بدنی ۳۱
۲-۳-تاریخچه لغوی ورزش ۳۱
۲-۴-منشاء ورزش ۳۲
۲-۵-تاثیرات ورزش (فواید عمومی) ۳۲
۲-۶-اثرات روانی ورزش ۳۳
۲-۷-ورزش و جامعه ۳۵
۲-۸-ورزش و دین اسلام ۳۷
۲-۹-دیدگاههای اندیشمندان اسلامی درباره ورزش ۳۷
۲-۱۰-ورزش در تمدنهای بشری ۳۸
۲-۱۱-ایران باستان: ۴۰
۲-۱۲-سابقه تاریخی ورزش در ایران ۴۶
۲-۱۳-ورزش علمی ۵۱
۲-۱۴-ورزش و علم فیزیولوژی ۵۱
۲-۱۵-ورزش و علم پزشکی: ۵۱
۲-۱۶-ورزش و علم تغذیه: ۵۲
۲-۱۷-ورزش و علم روانشناسی: ۵۳
منابع: ۵۵
فصل سوم:مبانی نظری ۵۶
۳-۱-بررسی مفهوم فضا در معماری ۵۶
۳-۱-۱-کیفیت فضا: ۵۶
۳-۱-۲-ویژگیهای فضا ۶۰
۳-۱-۳-معماری بر پایه فضا ۶۳
۳-۱-۴-مفهوم فضا از نظر اندیشمندان ۶۴
۳-۱-۵-نظر اندیشمندان در مورد فضا ۶۸
۳-۲-رابطه درون و بیرون در معماری ۷۰
۳-۳-رنگ در معماری ایران ۷۷
۳-۴-ایهام وتداعی ۷۹
۳-۵-گوناگونی معماری در ایران ۸۰
۳-۶-حجم در معماری ایران ۸۱
منابع: ۸۲
فصل چهارم : استانداردها و ضوابط طراحی و برنامه فیزیکی ۸۴
۴-۱-ملاحظات محیطی ویژه ورزش ۸۴
۴-۲-نور طبیعی ۸۴
۴-۳-سایر ویژگیها وشرایط استفاده ازنورمصنوعی: ۸۴
۴-۴-عایق کاری ۸۵
۴-۵-تهویه مناسب ۸۶
۴-۶-مقررات ایمنی از حریق ۸۷
۴-۷-ساختمانهای جنبی استخر ۹۰
۴-۸-رختکن وکفشداری ۹۱
۴-۹-ابعاد و اندازه رختکن و کفشداری ۹۱
۴-۱۰-سرویسهای بهداشتی ۹۲
۴-۱۱-دوشها ۹۳
۴-۱۲-اطاق کار و رختکن اختصاصی منجیان و مربیان ۹۳
۴-۱۳- اتاق )احیا(کمکهای اولیه ۹۳
۴-۱۴-سونای خشک ۹۴
۴-۱۵- سونای بخار ۹۴
۴-۱۶-اصول ایمنی در استخرها ۹۵
۴-۱۷-ویژگیهای بوفه یا رستوران ها استخرها ۹۵
۴-۱۸-استاندارد های سالن های بدنسازی ۹۶
۴-۱۹-استانداردهای تنیس روی میز ۹۸
۴-۲۰-استانداردهای فضاهای ورزشی ۱۰۲
۴-۲۲-خرپاها : ۱۱۶
۴-۲۳-تیرها و دالها: ۱۱۸
۴-۲۴-سازه های کابلی : ۱۲۰
۴-۲۵-سازه های چادری : ۱۲۲
۴-۲۶-سازه های فضا کار : ۱۲۳
۴-۲۷-سازه های هوای فشرده: ۱۲۵
۴-۲۸-سازه های گنبدی: ۱۲۷
منابع: ۱۲۷
فصل پنجم:طراحی اقلیمی وبررسی پیشینه تاریخی ۱۲۸
۵-۱-موقعیت جغرافیایی ۱۲۸
۵-۲- موقعیت طبیعی ۱۲۹
۵-۳-توپوگرافی و ناهمواری های شهر تهران ۱۲۹
۵-۴-تاریخچه شهر تهران ۱۲۹
۵-۵-ویژگی های اقلیمی ۱۵۴
۵-۵-۱- تأثیر طراحی اقلیمی در صرفه جویی انرژی ۱۵۴
۵-۵-۲- تجزیه و تحلیل عوامل اقلیمی ۱۵۵
۵-۵-۳- بررسی نمودار بیوکلماتیک شهر و انسانی تهران ۱۵۶
۵-۶-اصول طراحی اقلیمی ۱۵۷
۵-۶-۱-تعیین جهت و فرم ساختمان با توجه بـه اقلیم ۱۵۷
۵-۶-۲-تهویه طبیعی در رابطه بااقلیم ۱۵۹
۵-۶-۳-فرم ساختمان در رابطه با اقلیم ۱۶۰
۵-۶-۴-نتیجه گیری و تعیین تدابیر طراحی اقلیمی ۱۶۱
۵-۷-تاریخچه و سابقه پیدایش منطقه ۲۲ شهرداری تهران ۱۶۲
۵-۸-مشخصات جغرافیایی و اقلیمی منطقه ۲۲ شهرداری تهران ۱۶۵
۵-۹-کیفیت هوا در منطقه ۲۲ شهرداری تهران ۱۶۸
۵-۱۰-شبکه حمل و نقل منطقه ۲۲ شهرداری تهران ۱۷۰
۵-۱۱-ضرایب تعدیل زیست محیطی و شهرسازی ۱۷۶
۵-۱۲-ضوابط جلوگیری از افزایش محدوده شهرها ( مصوبه مورخ ۱۰/۸/۷۸) ۱۷۹
منابع ۱۸۲
فصل ششم: معرفی و بررسی چند نمونه مجموعه ورزشی ۱۸۳
۶-۱-مجموعه ورزشی مونترال کانادا ۱۸۳
۶-۲-مجموعه ورزشی ندرگلت سوئیس: ۱۹۱
۶-۳-مجموعه ورزشی مانی کپیتال امریکا ۱۹۳
۶-۴-مجموعه ورزشی شارلوت امریکا ۱۹۷
۶-۵-مجموعه ورزشی آزادی تهران ۲۰۷
۶-۶- مجموعه ورزشی چند منظوره سایتاما ژاپن ـ رنزوپیانو ۲۱۱
۶-۷- مجموعه ورزشی المپیک توکیو ژاپن ـ کنزوتانگه ۲۱۳
منابع: ۲۱۴
فصل هفتم :کانسپت و طراحی ۲۱۴
۷-۱-طراحی ۲۱۴
۷-۱-۱-کانسپت ها: ۲۱۵
۷-۱-۲- ایده و طرح نهایی ۲۱۷
۷-۱-۳- طراحی معماری ۲۱۹
۷-۲-ایده ها: ۲۲۱
۷-۳-سناریوهای کانسپچوال ( مفهومی ) ۲۲۳
۷-۴-نظریه کوین روش می گوید ۲۲۵
۷-۵-نظریه :ادوارد لارابی بارنز می گوید ۲۲۶
۷-۶-سلسله مراتب کانسپت ۲۲۷
۷-۷-انواع پنجگانه کانسپت: ۲۲۸
۷-۷-۱-کانسپت قیاسی (Avalogies) 228
۷-۷-۲-استعارات و تشبیهات (کانسپت های استعاری) (Metaphores and Similes) 231
۷-۷-۳- (کانسپت های جوهری) Essences 231
۷-۷-۴-پاسخ مستقیم و حل مساله (کانسپت های برنامه ای) Prigrammatic 234
۷-۷-۵-ایده آل ها (کانسپت های ایده آل گرا) ۲۳۵
۷-۸-کانسپت طرح ۲۳۶
منابع: ۲۳۶
